terça-feira, 8 de julho de 2014

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO: REDES DE APRENDIZAGEM

Olá, estudantes do Curso Redes de Aprendizagem!
Chegamos ao final de nosso curso!

 
Conforme já orientado no encontro presencial, a atividade/tarefa final é a de elaborar e publicar uma sequência didática que envolva a utilização de um ou mais dispositivos tecnológicos. Podem ser alguns apresentados neste curso ou outros que você considerar adequados para as aulas.
Não esqueçam de utilizar o modelo referencial indicado neste link. Faça download, elabore sua sequência didática, salve-a e publique no AVA - Ambiente Virtual de Aprendizagem: ead.joinville.sc.gov.br 
*** Como o próprio nome indica, ele serve de referência para você construir sua tarefa, mas pode ser melhorado e muito por você.
Esta tarefa deverá ser publicada até o dia 17 de julho (quinta-feira) e será avaliada, via sistema ead.joinville, pela Formadora Mônica. A publicação garantirá um Certificado de 40 horas de curso, expedido pela Secretaria Municipal de Educação.
A intenção é a de disponibilizar (postar) as ideias de sequências didáticas no blog: ntmeducar.blogspot.com
Em respeito às questões de autoria e, caso algum dos autores não permita esta publicação, favor entrar em contato via e-mail da Formadora: monicaredesproinfo@gmail.com . 
Um abraço a todos e todas e, muito obrigada, pelo auxílio na testagem da nova plataforma de Educação a Distância da Rede Municipal de Ensino de Joinville. Formadora Mônica.
DETALHE: Quem ainda tem algumas atividades pendentes, por favor, conclua. Se precisar de auxílio, entre em contato: monicaredesproinfo@gmail.com

quinta-feira, 26 de junho de 2014

7ª SEMANA DE CURSO - REDES DE APRENDIZAGEM - DE 26/06 A 07/07/2014

UNIDADE 4 -  As Tecnologias Móveis e a Escola Ativa: Refletindo sobre como o nosso cérebro aprende e sobre as contribuições das tecnologias para este aprendizado - Atividade  12 -  Leitura de Texto Produzido pela Formadora Mônica S. Menslin: A Árvore do Conhecimento (2007), dos slides sobre fundamentos teóricos das Tecnologias Educacionais e assistir a um vídeo sobre como o cérebro processa as aprendizagens.

Atividade Prática 1: Leitura do texto A Árvore do Conhecimento.


Atividade Prática 2: Pesquisar no Google, o significado das palavras: MOBILIDADE, CONVERGÊNCIA, NUVEM, ACESSIBILIDADE, CONECTIVIDADE, REDES DE APRENDIZAGEM.


Atividade Prática 3: Ler os slides sobre fundamentos teóricos das Tecnologias Educacionais.


Atividade Prática 4: Assistir ao vídeo El Cérebro, Procesos y Aprendizaje.(na língua dos nossos "hermanos" - espanhol. Convenhamos... é mais fácil que o inglês...e, também, dá para traduzir para o português, lá no google tradutor).

Tarefa: Responder a pergunta nos "Comentários" desta postagem: Qual a contribuição das tecnologias e da construção de redes de aprendizagem para a transformação da educação?

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UNIDADE 4 -   As Tecnologias Móveis e a Escola Ativa - Atividade  13 -  Início da elaboração de uma sequência didática de um assunto de qualquer uma das áreas do conhecimento e inserindo tecnologias no ensino deste conteúdo.

IMPORTANTE: Não esqueçam de começar a desenhar a Sequência Didática como ATIVIDADE FINAL DE CURSO. 

Lembram? 

Tem um modelo e uma "folha em branco para ser preenchida" na postagem da 3ª aula presencial aqui no nosso blog.

Evitem deixar para a última semana! 

Data final da publicação da sequência didática: 15 de julho (antes das férias). 

*** No nosso último encontro presencial do dia 08 de julho informarei sobre onde a tarefa deverá ser publicada para avaliação qualitativa do material.
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IMPORTANTE! ENCONTRO PRESENCIAL TRANSFERIDO!

Olá, queridos estudantes do Curso Redes de Aprendizagem!



Nosso 4º Encontro Presencial sobre Tecnologias Móveis que iria ser realizado no dia 1º de julho foi transferido para o dia 08 de julho!

Um abraço a todos e todas!

MAIS UMA COISINHA:  Já publiquei, logo abaixo, na postagem da 6ª semana de curso, os CARTAZES MULTIMIDIÁTICOS dos colegas que enviaram até o dia 26 de junho!
Aguardo (via e-mail: monicaredesproinfo@gmail.com) a atividade/tarefa das demais duplas para, igualmente, publicar no blog: redesdeaprendizagem.blogspot.com, certo?

Um abraço,
Formadora Mônica

domingo, 15 de junho de 2014

3º ENCONTRO PRESENCIAL - CURSO REDES DE APRENDIZAGEM - 16 DE JUNHO DE 2014




Data: 16 de abril Hora: 8 horas para turma matutina e 13h30min para turma vespertina Local: Pólo UAB - 8º andar (prédio ao lado do Banco do Brasil - Centro)


PAUTA:

1. Demonstração de como a Formadora Mônica realiza o feedback das atividades/tarefas publicadas no AVA: ead.joinville.sc.gov.br

2. Discussões sobre o artigo a seguir, publicado na Revista Interfaces da Educação, v. 5, nº 13, p. 224-247, 2014:

O MITO DAS FERRAMENTAS DESCONHECIDAS




Questões para debate em sala:
a) Se os professores utilizam facebook, twitter e WhatsAPP porque ainda sentem medo de utilizar tecnologias para ensinar os seus alunos?
b) As diferentes teorias de ensino e aprendizagem oferecem perspectivas ao professor para organizar seu trabalho e, na medida do possível, controlar o andar do processo e prever resultados. Em sua opinião, é possível combinar ideias de diferentes teorias e metodologias quando utilizamos as tecnologias na educação?
c) Que estratégias devem ser utilizadas pelo professor da sala de informática pedagógica para auxiliar os professores a se sentirem mais confiantes e proficientes no uso das tecnologias educacionais?

*** Quem ouvir o artigo em mp3? mp4? (...) 

3. Elaboração de Planejamento de Área, inserindo tecnologias da informação e comunicação - TICs.
Objetos Educacionais Digitais como áudio, vídeo, texto,, mapas, animações, simulações, infográficos,  tecnologias móveis, avaliação por torpedo, por e-mail ou outro recurso.

PLANEJAMENTO (Referência) 

PLANEJAMENTO (em branco)

4. Atividade Extra: Construindo Apresentações no Impress (do Notebook).


CRIANDO A SUA APRESENTAÇÃO


PREPARANDO SUA APRESENTAÇÃO


5. Orientações para 6ª semana (a distância).

quarta-feira, 11 de junho de 2014

6ª SEMANA DE CURSO - REDES DE APRENDIZAGEM - 12 A 20 DE JUNHO

UNIDADE 3 -  - Mídias Sociais e Escola: Caminhos para a Cidadania - Atividade  10 -  Interagindo, criativamente, em época de Copa do Mundo na construção de um cartaz multimidiático.


Atividade Prática 1: Construa, cooperativamente, um Cartaz Multimidiático sobre a Copa do Mundo de 2014, no Brasil.

Não embarque sozinho nesta criação! Vocês irão trabalhar em DUPLAS!

Convide um dos colegas da lista abaixo para compartilhar ferramenta de criação de um desenho, disponível no drive do google docs.

Quem estiver na lista 1, iniciará a construção e quem estiver na lista 2, será convidado pelo colega da lista 1 para construir cooperativamente o Cartaz Multimidiático.

IMPORTANTE 1: Ao enviar o convite, aleatoriamente, a um dos colegas da lista 2, apresente-se! Ninguém deve aceitar convites de "estranhos" pela internet, por questões de segurança.

IMPORTANTE 2: Em caso de não-resposta de aceite ao convite, no prazo máximo de 48 horas, convidar outro colega.

IMPORTANTE 3: Se o colega responder ao convite "que já aceitou o convite de outro parceiro(a)", não fique triste... convide outro colega.

Orientações sobre o Cartaz: Ele deve conter: imagens, vídeos, textos, links para sites da internet, uso de linhas, cores, formas geométricas, dentre outras descobertas da ferramenta "desenho" do drive do google docs que vocês escolherem utilizar.

Ao final, o colega da lista 1, salvará o cartaz e enviará o link  para o e-mail da Formadora Mônica: monicaredesproinfo@gmail.com  identificando no corpo do e-mail o nome da dupla.

Uma frase para fortalecer este tipo de interatividade em duplas:


“As pesquisas permitem observar, em muitas ocasiões, o quanto a interação com pares desempenha um papel crucial nas aprendizagens e o quanto o uso pedagógico adequado das TIC favorece essas interações, criando ambientes de aprendizagem mais democráticos do que a sala de aula convencional, favorecendo a aprendizagem colaborativa. O mesmo podemos dizer da autonomia do aprendente, essa qualidade indispensável ao desenvolvimento da autodidaxia, uma competência imprescindível na apropriação das técnicas de informação e comunicação que povoam nossa existência. Essa competência, relacionada com a capacidade de aprender a aprender de que falam os discursos educacionais oficiais, é fundamental para a vida social contemporânea, seja para o trabalho, seja para a cidadania” (BELLONI, 2010, p. 147) - grifo nosso.

RESULTADOS DA CONSTRUÇÃO COOPERATIVA DOS CARTAZES MULTIMIDIÁTICOS

CLIQUE SOBRE OS NOMES DOS PARTICIPANTES PARA ACESSAR A ATIVIDADE
(Tarefas enviadas pelos cursistas até o dia 1º/07/2014)

Ingrid e Elaine Bisewski

Parabéns a todos pela criatividade!
Um mais lindo que o outro!
Tem equipes que até colocaram gifs animados do fuleco!




COLEGAS LISTA 1



  1. francielepadoim@gmail.com;
  2. walter.edfisica@gmail.com 
    25. lucilenenana@gmail.com 


COLEGAS DA LISTA 2




Tipo de Atividade: Construção cooperativa de cartaz multimidiático com a ferramenta de desenho do Google Docs

Responsável: Mônica Schüler Menslin

Disponível: de 12/06 a 20/06.





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UNIDADE 3 - Mídias Sociais e Escola: Caminhos para a Cidadania - Atividade  11 -  Vídeo e Leitura de Transcrição de Palestra sobre Conexão, Interatividade e Solidão e Postagem de Reflexões na Aba "Comentários".

Assista o vídeo da palestra de Sherry Turkle: "Conected, but alone?" (tradução: Conectados, porém sozinhos?"), realizada em Março de 2012. O link foi enviado para o seu e-mail. Por favor, acesse e assista o vídeo.

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Não entendeu nadinha?? Não se preocupe...
Sua Formadora Mônica, também não entendeu...

Ainda  bem que temos a transcrição do vídeo para a Língua Portuguesa, que facilitará nosso entendimento. Clique no link a seguir e leia para descobrir o que foi que ela disse.

Detalhe importante: Ao acessar o link, onde está escrito "Transcript", "Select Language", escolha "Portuguese, Brazilian" e o  site irá, automaticamente fazer a transcrição para a língua portuguesa. 

Para pensarmos: E se o site não disponibilizasse o recurso de "Selecionar Linguagem/idioma/língua"? O que nós faríamos?
Bem, eu utilizaria o "Google Tradutor".
Como se faz isso: Acessar o Google; clicar em Aplicativos; Tradutor. Voltar no texto que deseja traduzir, selecioná-lo e copiá-lo. Voltar ao Google Tradutor, colar o texto no quadro da esquerda e no quadro de tradução (a direita), selecionar o idioma para o qual deseja transcrever o texto.

Viram com não é difícil "escrever e ler em língua estrangeira?"

http://www.ted.com/talks/sherry_turkle_alone_together/transcript

Atividade Prática 2: Reflexões registradas em "Comentários".

No final de sua palestra, Sherry Turkle afirma que:

"Todos nós precisamos focar nas muitas e muitas maneiras que a tecnologia pode nos levar de volta para nossas vidas reais, nossos próprios corpos, nossas próprias comunidades, nossas próprias políticas, nosso próprio planeta."

Por que ela fez esta consideração? Até onde o uso exacerbado e sem limites da tecnologia pode nos levar? Como e em que atividades de ensino as tecnologias devem ser utilizadas?

Utilize o espaço, logo abaixo desta postagem, na aba "comentários" para registrar suas reflexões sobre essas questões (e outras mais que surgirem em sua cabeça).


Tipo de Atividade: Assistir a um vídeo, ler a transcrição e postar reflexões sobre questões norteadoras.
Responsável: Mônica Schüler Menslin
Disponível: de 12/06 a 20/06.


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quarta-feira, 21 de maio de 2014

5ª SEMANA DE CURSO REDES DE APRENDIZAGEM: 22 A 31 DE MAIO (Prazo Supe rEstendido até 11 de junho)



UNIDADE 2 - Cultura de Redes: Mapeamentos Fundamentais - Atividade  9 - Assistir a um teaser sobre "Democracia e Redes Sociais", construir e publicar um Mapa Mental.


Segundo a Wikipédia, 
"O teaser (em inglês "aquele que provoca" (provocante), do verbo tease, "provocar") é uma técnica usada em marketing para chamar a atenção para uma campanha publicitária, aumentando o interesse de um determinado público alvo a respeito de sua mensagem, por intermédio do uso de informação enigmáticas no início da campanha.

A técnica é utilizada, muitas vezes como um dos recursos iniciais de uma campanha publicitária. Através de uma pequena peça, veiculada por qualquer mídia publicitária, seja em rádios, jornais, revistas, "outdoors", televisão, internet ou outros meios, procura-se levar o público alvo a interrogar-se sobre a mensagem que pretende ser passada, interessando-se pela continuação do tema."


Atividade Prática: 

Mais uma vez, utilizaremos uma nova ferramenta do Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA - Moodle, hospedado no site da Prefeitura Municipal de Joinville. Vocês experimentarão um recurso novo, denominado de "tarefa" que permite ao Formador fazer a avaliação dos trabalhos enviados pelos estudantes e dar feedback da atividade realizada, via AVA.

Vocês deverão seguir os passos indicados para descobrir qual é a proposta de atividade que sua Formadora Mônica está solicitando:

1. Acesse o site: ead.joinville.sc.gov.br e faça o seu login (quem ainda não tem login e senha precisará entrar em contato com a Formadora Mônica para resolver esta questão).
2. Clique em Secretaria de Educação.
3. Em seguida, clique em Redes de Aprendizagem.
4. Acesse no Tópico 1, o link "Tarefa da 5ª Semana - Elaboração de Mapa Mental".

Leiam com muita atenção a orientação dada.

5. Depois de construído o mapa mental e salvo em seu computador, clique em "Adicionar Apresentação"
6. Complete os dados solicitados na janela "Envio de Arquivos":  
    6.1 escolher arquivo (aqui você escolhe o arquivo que deseja enviar para a Formadora                       Mônica avaliar e clica em abrir);
    6.2 em "salvar como" você utilizará o seguinte nome de arquivo: SEU NOME_mapa_mental            para que a Formadora possa identificar o autor do mapa;
    6.3 clicar em "enviar arquivo";
    6.4 Salvar mudanças.

Pronto! Sua Formadora Mônica receberá instantaneamente seu arquivo e irá avaliar, via ambiente Moodle, o seu trabalho. Em 48 horas (2 dias úteis), você deverá voltar ao site: ead.joinville.sc.gov.br e, novamente se logar para ver a sua pontuação e o comentário (feedback) da Formadora Mônica.

Sempre que tiver dificuldade e necessitar de ajuda, entrem em contato com sua Formadora Mônica por meio do e-mail: monicaredesproinfo@gmail.com  Ela ficará feliz em poder ajudá-lo(a)!
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Tipo de Atividade: Assistir a um vídeo, pesquisar como se faz um mapa mental na internet, criar um mapa mental e publicar no ambiente moodle: ead.joinville.sc.gov.br
Responsável: Mônica Schüler Menslin
Disponível: de 22/05 a 31/05.






quinta-feira, 8 de maio de 2014

4ª SEMANA DE CURSO REDES DE APRENDIZAGEM: 09 A 15 DE MAIO (Prazo estendido até o dia 21 de maio)

UNIDADE 2 - Cultura de Redes: Mapeamentos Fundamentais - Atividade  7 - Leitura de um dos capítulos do Livro: Redes e Comunidades - Ensino e Aprendizagem pela Internet, da autora Jaciara de Sá Carvalho e Publicação de Arquivos na internet, no formato de e-book.

Nesta semana, vamos ler um texto que explica o conceito de Redes de Aprendizagem e sobre a chave para o sucesso em um curso a distância: A INTERAÇÃO.

Clique no link abaixo, folheie as páginas e chegue até o capítulo intitulado: O desafio da interação (p. 61 - 65) - http://bit.ly/1enQjEL e leia-o, com atenção.

Gostou do livro virtual (também denominado de e-book)?

Quer aprender a fazer "upload" de um material seu na internet?

Então, vem comigo...


Atividade Prática 1: Para utilizar uma rede é necessário continuarmos a aprender a usar algumas ferramentas que estão disponíveis na internet. Uma delas é o Depositório de Arquivos Virtuais sob a forma de ebooks. 

Quer aprender a publicar um e-book semelhante a este que está disponível na aula desta semana?



Então, siga os passos:

1. Entre no site:
issuu.com
2. Create Acount (criar conta)
3. Are you are reader or Publisher? (Você será um leitor ou um publicador?) - Opte por publicador.
4. Clique sobre o Plano Free - Essencials features.
5. Upload (significa: subir um documento)
6. Select a file to get started (selecione um arquivo que deseja envia - o tema você escolherá: pode ser um .pdf, .docx, .ppt que você tiver)
7. Após concluído o download, clique em My Publications
8. Publish Now
9. Clique em Open Publication para ver como ficou.
10. Clique em Direct link (para copiar o link que apareceu e colar no seu blog/site, se desejar)



OBSERVAÇÃO IMPORTANTE: Esta é uma tarefa: envie o link do e-book criado no Issuu (ele estará lá em cima, na barra de navegação, quando você o criou - é a URL do e-book), para o e-mail da Formadora Mônica (
monicaredesproinfo@gmail.com) , com a seguinte mensagem: E-book criado por ..... (seu nome aqui), para que eu possa saber quem enviou o link.
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UNIDADE 2 - Cultura de Redes: Mapeamentos Fundamentais - Atividade  8 -  Experiência de ser um Professor-Autor com a ferramenta "formulário" do Google Docs.


No nosso encontro presencial você teve a oportunidade de aprender a construir formulários no Google Docs.


Atividade Prática 2: Para exercitar um pouco mais, sua tarefa é a de construir uma lista de exercícios sobre um tema escolhido por você. Pode ser um texto informativo de Ciências, Geografia, História, Ensino Religioso, Educação Física, ou outro).

Orientações para execução da tarefa:



a    a) No título do formulário, escreva seu nome completo para que a Formadora Mônica possa identificar quem enviou.



      b) O formulário que você irá construir deverá conter 7 questões utilizando recursos diferentes do formulário do google docs:



1.    Uma questão de múltipla escolha.

2.    Uma questão de escala.

3.    Uma questão utilizando imagem.
4.    Uma questão utilizando texto curto.
5.    Uma questão utilizando vídeo.
6.    Uma questão utilizando parágrafo (campo de texto longo)
7.    Uma questão de descoberta (essa eu não ensinei no presencial. Você deverá   
       descobrir outro tipo de recurso para criação desta questão).
 * Não esqueça de tornar as perguntas obrigatórias, marcando o campo indicado após cada questão elaborada no formulário.

Quando o formulário ficar pronto, clique em “enviar formulário” e envie para a Formadora Mônica no e-mail: monicaredesproinfo@gmail.com 


OBSERVAÇÃO: O feedback desta semana será feito via torpedo no seu celular. Aguardem contato de sua Formadora Mônica.



Tipos de Atividades: Leitura de texto, upload de arquivos e criação de e-book e construção de formulário no Google Docs, feedback das atividades da semana sob a forma de comunicação por celular (torpedo).

Responsável: Mônica Schüler Menslin
Disponível: de 09/05 a 15/05